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[TRACCIA D' ESAME DI MATEMATICA 1 DEL 04/02/2013]
Started By
dany92
, feb 04 2013 14:44
#61
Inviato 09 febbraio 2013 - 10:51
vmar93
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#62
Inviato 09 febbraio 2013 - 13:54
caj19
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Moderatore
Trovi lo svolgimento in questo topic: http://www.r0x.it/vi...php?f=1&t=23143
Non è vero che abbiamo poco tempo, abbiamo troppo tempo che non riusciamo ad utilizzare.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
Gaetano Anello, Rappresentante degli studenti al Consiglio Didattico di Ingegneria Chimica.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
Gaetano Anello, Rappresentante degli studenti al Consiglio Didattico di Ingegneria Chimica.
#63
Inviato 13 febbraio 2013 - 18:50
nxn
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Advanced Member
Ma avendo $ cos^3(x) $ non possiamo ricondurlo ad un limite notevole in questo modo:
$ (1-cos^3(x))/x^6 $???
Con il seno sono sicuro che si possa fare, ma con il coseno no (ad esempio, vedendo la soluzione rilasciata su iwt, il coseno è stato scomposto).
$ (1-cos^3(x))/x^6 $???
Con il seno sono sicuro che si possa fare, ma con il coseno no (ad esempio, vedendo la soluzione rilasciata su iwt, il coseno è stato scomposto).
#64
Inviato 13 febbraio 2013 - 18:59
caj19
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Moderatore
Ma avendo $ cos^3(x) $ non possiamo ricondurlo ad un limite notevole in questo modo:
$ (1-cos^3(x))/x^6 $???
Con il seno sono sicuro che si possa fare, ma con il coseno no (ad esempio, vedendo la soluzione rilasciata su iwt, il coseno è stato scomposto).
No, non si può applicare al coseno. Bisogno scomporre come differenza di cubi.
Ciaoo =D
Non è vero che abbiamo poco tempo, abbiamo troppo tempo che non riusciamo ad utilizzare.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
Gaetano Anello, Rappresentante degli studenti al Consiglio Didattico di Ingegneria Chimica.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
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#65
Inviato 13 febbraio 2013 - 19:02
nxn
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Advanced Member
Ti credo =) Anche se, a "c*ulo", l'ho rifatta adesso e pur usando questo mio trucco mi trovo... O meglio mi troverei SE i miei appunti fossero corretti!
Sui miei appunti ho che il limite notevole della radice quadrata è uguale ad alfa, ove alfa è l'indice della radice, MA sulla soluzione riportata su IWT tale limite notevole viene ricondotto a 1/2!
Ossia, da radice quadrata, mi aspettavo che tendesse a 2, invece tende a 1/2 =O
Perché? Sono sbagliati i miei appunti???
Sui miei appunti ho che il limite notevole della radice quadrata è uguale ad alfa, ove alfa è l'indice della radice, MA sulla soluzione riportata su IWT tale limite notevole viene ricondotto a 1/2!
Ossia, da radice quadrata, mi aspettavo che tendesse a 2, invece tende a 1/2 =O
Perché? Sono sbagliati i miei appunti???
#66
Inviato 13 febbraio 2013 - 19:07
caj19
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Moderatore
infatti, devi considerare il radicando elevato ad 1/2!
Non è vero che abbiamo poco tempo, abbiamo troppo tempo che non riusciamo ad utilizzare.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
Gaetano Anello, Rappresentante degli studenti al Consiglio Didattico di Ingegneria Chimica.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
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#67
Inviato 13 febbraio 2013 - 19:13
caj19
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Moderatore
In linea generale, per usare i limiti notevoli sulle radici n-esime, devi sempre considerare il radicando elevato a 1/n.
Non è vero che abbiamo poco tempo, abbiamo troppo tempo che non riusciamo ad utilizzare.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
Gaetano Anello, Rappresentante degli studenti al Consiglio Didattico di Ingegneria Chimica.
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#68
Inviato 13 febbraio 2013 - 19:14
nxn
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Advanced Member
Io ho:
$ (root{a}{1+x}-1)/x=a $ per $ x to 0 $
Quindi in realtà sarebbe che tende a 1/a?
$ (root{a}{1+x}-1)/x=a $ per $ x to 0 $
Quindi in realtà sarebbe che tende a 1/a?
#69
Inviato 13 febbraio 2013 - 19:29
caj19
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Moderatore
esattamente =D
Non è vero che abbiamo poco tempo, abbiamo troppo tempo che non riusciamo ad utilizzare.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
Gaetano Anello, Rappresentante degli studenti al Consiglio Didattico di Ingegneria Chimica.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
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#70
Inviato 13 febbraio 2013 - 19:57
nxn
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Advanced Member
Grazie =)
Praticamente allora per un appunto sbagliato mi sono giocato il compito di matematica =O
Vabbè, ora grazie a voi di r0x mi sento in forma per il prossimo
Praticamente allora per un appunto sbagliato mi sono giocato il compito di matematica =O
Vabbè, ora grazie a voi di r0x mi sento in forma per il prossimo
#71
Inviato 13 febbraio 2013 - 20:06
caj19
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Moderatore
Grazie =)
Praticamente allora per un appunto sbagliato mi sono giocato il compito di matematica =O
Vabbè, ora grazie a voi di r0x mi sento in forma per il prossimo
In bocca al lupo per il 19! =D
Non è vero che abbiamo poco tempo, abbiamo troppo tempo che non riusciamo ad utilizzare.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
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#72
Inviato 13 febbraio 2013 - 20:20
nxn
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#73
Inviato 18 febbraio 2013 - 13:46
caj19
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Non è vero che abbiamo poco tempo, abbiamo troppo tempo che non riusciamo ad utilizzare.
In teoria, non c'è nessuna differenza fra teoria e pratica. Ma, in pratica, c'è.
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#74
Inviato 26 maggio 2014 - 23:26
Pierluigi Lambiase
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Newbie
Qualcuno mi spiegherebbe perchè la base dell'ortogonale di kerf l'ha trovata in questo modo?? Non bisogna prima risolvere il sistema ottenuto moltiplicando la matrice per il vettore (x, y, z,) e trovare il kerf ?
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